113/08/04

☀小太陽小聿☀

在順序圖卡練習中有明顯進步，能排列順序並大致表達內容。繪本練習中記憶語音訊息較弱，需加強。小聿期記憶力較佳，在記憶配對遊戲中表現出色。

☀小太陽小宜☀

構音經提醒能有效修正，順序圖卡在小聿示範後能大致正確排列，但內容表達較弱。聽繪本時注意力不集中。

☀小太陽嬋嬋☀

能理解指令並拿取食物圖卡，但無法說出名稱。繪本共讀能指認但無法表達，注意力不佳，記憶配對需提示才能完成。

113/08/22

☀小太陽嬋嬋☀

今天上課精神不佳，容易分心，短期記憶力差，翻牌找相同時難以記住。對於構音異常，需幫助她認識發音差異，並立即修正。

☀小太陽小宜和小聿☀的共同練習

小聿和小宜在諾亞方舟桌遊中能理解規則並討論處罰項目。小聿表達能力強，常幫小宜回答，需要適時阻止。

小聿的注音正確率達8至9成，建議多閱讀；小宜的注音能力不足，需更多提示和練習。

在繪本導讀中，兩人能理解情緒和故事，建議小聿練習長句子，小宜練習短句子。

113/08/28

☀小太陽嬋嬋☀

在生活順序圖卡排序上表現良好，但對擠牙膏和刷牙的區分有困難，數量圖卡概念較弱，建議使用實物幫助她練習。

☀小太陽小宜☀

在表達上表現良好，但應鼓勵她自己表達，需輕微提示。閱讀上對句子結構理解較弱，難以抓住關鍵字。

☀小太陽小聿☀

閱讀能力較強，但在表達時常省略詞語。建議示範完整回答後，以口語或動作提示引導他回答，幫助他減少對老師的依賴。